Щоденник навчання
четверг, 6 февраля 2014 г.
вторник, 4 февраля 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме зрозуміти, що фасилітатор - це наставник, який спонукає до навчання учнів. Вчитель виступає у ролі наставника, консультує і допомогає знайтив інтернеті потрібну інформацію. Це сприяє розвитку в навичок таумінь 21 століття.
четверг, 30 января 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Диференційоване навчання допомогає учням повірити у свої сили, вибрати роботу яка дає їм можливість показати здібності та знання. Учні, працюючи в групах , виконували дослідження та робили узагальнення. Під час роботи отримували необхідні консультації вчителя, допомогу. Учні систематично заохочувалися.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання інформаційно-комунікаційних технологій дає можливість
-здйснювати роботу в малих групах або індивідуальну роботу;
-організовувати самостійні, дослідницькі, творчі роботи, проекти, реферати на якісно новому рівні з можливістю виходу в глобальний інформаційний простір;
-організовувати інтерактивні форми контролю знань, умінь і навичок.
-
Використання інформаційно-комунікаційних технологій дає можливість
-здйснювати роботу в малих групах або індивідуальну роботу;
-організовувати самостійні, дослідницькі, творчі роботи, проекти, реферати на якісно новому рівні з можливістю виходу в глобальний інформаційний простір;
-організовувати інтерактивні форми контролю знань, умінь і навичок.
-
понедельник, 27 января 2014 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: під час роботи над проектом учні можуть спілкуватися, обмінюватися своїми думками, проводити дискусії, передавати повідомлення , збирати інформацію.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)